Penerbit: Universitas Lampung
P-ISSN: 2302-1772
E-ISSN: 2714-9595
DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jppk
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Umum Arsitektur
Artikel (45)
Integration of STEAM Approach in Chemistry Learning to Develop Higher Order Thinking Skills (HOTS): Literature Review
Zidan, Muhammad Rifqi, Khamidah, Umi Nur, Silfianah, Ifah
The STEAM approach is regarded as highly relevant for fostering critical thinking skills while aligning with the characteristics of chemistry learning, which inherently demands the integration of concepts, experimentation, and real-life applications. Moreover, STEAM plays a strategic role in prepari...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia; 20-39 | 2025
The Implementation of Modified Free Inquiry Method in the Biomolecular Structure and Function Course to Enhance Students’ Critical Thinking and Learning Outcomes
Agustina, Ni Putu Rahma, Nurhasanah, Nurhasanah, Utami, Gamilla Nuri
Penerapan Metode Inkuiri Bebas Termodifikasi pada Mata Kuliah Fungsi dan Struktur Biomolekul untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Mahasiswa. Rendahnya kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konseptual mahasiswa dalam pembelajaran kimia, khususnya pada mata kuliah Struktur ...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia | 2025
Development of an Acid-Base E-Module Based on Project-Based Learning (PjBL) Assisted by Canva Application
Fadillah, Nur, Sutiani, Ani
Pengembangan E-Modul Asam Basa Berbasis Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Canva. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif pada materi asam basa berbasis Project Based Learning (PjBL) dengan bantuan aplikasi Canva. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia | 2025
Development of Chemistry Teaching Modules Based on Integrated Differentiation of Socio-Emotional Learning on the Topic of Acids and Bases
Marpaung, Putri Dewi Meita, Zubir, Moondra
Pengembangan modul ajar Kimia berbasis diferensiasi terintegrasi pembelajaran sosial emosional. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kelayakan e-modul berbasis Reading To Learn pada materi ikatan kimia. (2) Mengetahui peningkatan kemampuan HOTS- Literacy siswa pada materi ikatan kimia setel...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia | 2025
Differences in Student Learning Outcomes Using the Predict Observe Explain Model and the Learning Cycle 5E Model on Acid Base Material
Siregar, Arliani Panaulan, Situmorang, Manihar, Juniar, Anna
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Predict Observe Explain dan Model Learning Cycle 5E pada Materi Asam Basa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji cara-cara di mana model pembelajaran Learning Cycle 5E meningkatkan hasil belajar siswa, cara-cara di mana model pembelajaran...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia; 15 | 2025
The Relationship Between Religiosity and Student Learning Outcomes in Chemistry for Class XI at MAN 1 Madina
Febrian, Nurul Amalia, Darmana, Ayi
Hubungan antara Religiusitas dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI MAN 1 Madina. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui religiusitas, hasil belajar kimia, serta hubungan religiusitas dengan hasil belajar pada siswa MAN 1 Madina. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia; 8 | 2025
The Effectiveness of STEM-Based Electrochemistry E-Modules in Enhancing Critical Thinking Skills
Dalimunthe, Makharany, Sugiharti, Gulmah, Amdayani, Susilawati
Efektifitas E-Modul Elektrokimia Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Setiap mahasiswa yang lulus dalam era revolusi industri 4.0 harus memiliki kemampuan abad 21 seperti berpikir kritis, kreatif, penemuan, komunikasi dan kerja sama tim. Dengan memasukkan STEM ke dalam e-modul...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia | 2025
Development of Electronic Student Worksheets (E-LKPD) Based on Problem Based Learning to Improve Student Learning Outcomes on Reaction Rate Material
Zain, Zeilla Ramadhani, Pulungan, Ahmad Nasir
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui analisis kebutuhan siswa, kelayakan e-LKPD, hasil belajar siswa, respon guru, dan respon siswa terha...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia; 6 | 2025
The Influence of Discovery Learning Model on Improving Student Learning Outcomes on Reaction Rate Material in Grade XI of Senior High School
Sijabat, Arta Rohani, Nasution, Haqqi Annazili
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi di Kelas XI SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi laju reaksi. Pada penelitian ...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia | 2025
The Influence of the Discovery Learning Model Assisted by E-Modules on Improving High School Students' Chemistry Learning Outcomes on Buffer Solution Material
Khairisa, Tiara, Tarigan, Simson
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan E-Modul terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA pada Materi Larutan Penyangga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan E-Modul terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa SMA pada m...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia ; Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia | 2025